《世界教育动态》2019年6月第12期

发布日期:星期三, 07/17/2019

  12期目录

  政策参考   
  美国:科学领域的雇佣存在更多偏见
  英国:剑桥大学为弱势学生提供额外入学名额
  英国:研究发现,托儿所的选择对学习影响更大
  德国:联邦政府首次提出国家继续教育战略
  加拿大:新的民意调查显示不列颠哥伦比亚省的多数家长对孩子的教育“满意”
  日本:日本大学共通测试英语听力比重由20%增加到50%
  澳大利亚:农村学校提高学生成绩的措施
  尼日利亚:盲人学校运转困难
  全球教育合作组织:马尔代夫成为第68个加入全球教育合作组织的发展中国家
  国际教育组织:优质全纳公共教育是消除童工的关键

  专家声音
  澳大利亚:未来大学的三大支柱

  数据调查
  澳大利亚:教师比普通人更加沮丧和焦虑
  美国教师职业存在的三大问题
  音乐教育能够提高学生的学业成绩吗?

  实践探索
  美国:研究发现教师经常在工作中经历“道德伤害”
  研究显示考后复习可改善学生学习习惯
  印度:为美印计算机专业学生提供远程工作平台

  会议信息
  【2020.4.3-5】第六届国际教育大会

   刊物介绍
  《世界教育动态》由北京师范大学国际与比较教育研究院与北京师范大学图书馆共同主办,由原《教育信息摘编》及原《世界教育新闻》合刊而成。整合后的刊物每月两期,为半月刊,由强大的团队层层把关,以“新闻性、国际性、前瞻性、服务性”为宗旨,旨在及时、准确、全面地报道世界教育的最新动态,为国内教育管理机构决策提供依据,为教学科研提供参考,为中国教育事业的发展尽一份绵薄之力。
  《世界教育动态》刊物主页支持单篇在线阅读、评论及转发,单篇及整刊下载,还能完美支持手机、Pad等移动阅读设备,方便您随时随地获取教育信息。
  欢迎您通过以下渠道向我们推荐稿源,提供建议,谢谢!
  Email:edu-infor@lib.bnu.edu.cn 
  联系电话:58802934