《世界教育动态》2017年12月第23期

发布日期:星期一, 12/25/2017

  本期目录

  政策参考   
  美国:教育部长赞扬中小学创新教学实践
  美国:课程标准修订后,“共同核心”的核心部分仍被保留
  加拿大:推进留学生资助计划
  德国:巴伐利亚学校的数字教育行动计划
  法国:高考改革咨询会
  日本:教育无偿化——针对高等教育及幼儿教育
  新西兰:新西兰教育研究所主张废除全国教育标准
  尼日利亚:教育部长敦促总统加大教育投资
  联合国:“国际儿童日”调查称全球1.8亿儿童面临比20年前更恶劣的处境
  联合国教科文组织:“非洲教师支持和激励框架——新兴模式”

  专家声音
  澳大利亚:大数据背景下过于模式化的教学指导的弊端

  数据调查
  澳大利亚:高校学生流失率高,支持兼职及在线学习或是提高留存率的关键
  澳大利亚:人际交往能力成为就业市场需求的重中之重
  美国:调查发现教育工作者的工作压力远高于全国平均水平

  实践探索
  英国:黏土教学法——保护文化遗产与增强课程创造性并行
  美国:马里兰州“ACCESS”计划,促进STEM行业性别平等的新举措
  美国:GreatSchools学校评价网站新系统进一步加强测评力度

  会议信息
  【2018.7. 2-4】2018第五届教育科学与教学国际会议

   刊物介绍
  《世界教育动态》由北京师范大学国际与比较教育研究院与北京师范大学图书馆共同主办,由原《教育信息摘编》及原《世界教育新闻》合刊而成。整合后的刊物每月两期,为半月刊,由强大的团队层层把关,以“新闻性、国际性、前瞻性、服务性”为宗旨,旨在及时、准确、全面地报道世界教育的最新动态,为国内教育管理机构决策提供依据,为教学科研提供参考,为中国教育事业的发展尽一份绵薄之力。
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